La Plata – El Director General de Cultura y Educación bonaerense, Mario Oporto, confirmó que el gobierno nacional decidió aumentar el incentivo docente de 110 a 165 pesos y, aseguró que sumado al monto que surja de la negociación paritaria “vamos a dar un aumento significativo” a los maestros de la provincia de Buenos Aires.
“Eso es un hecho muy positivo que recibimos con mucho beneplácito y es el primer paso de acuerdo salarial”, admitió el funcionario al resaltar que “aun cuando no está conformada la paritaria nacional, al asegurar que va a haber 55 pesos más, estamos fijando un aumento de mucha importancia y de una gran ayuda para el salario de bolsillo de nuestros docentes”.Oporto manifestó que la cartera educativa espera la conclusión de la paritaria a nivel nacional para comenzar la discusión salarial con los gremios provinciales, al reiterar que “Buenos Aires no es la vanguardia del resto de las provincias” y que la suma que se incorporará al ingreso de los maestros será “una consecuencia de lo que se resuelve a nivel nacional, lo cual va a poner el marco general”.En declaraciones a Radio Provincia, sostuvo que el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, “está trabajando muy intensamente para concluir con rapidez la paritaria nacional”. Asimismo, explicó que en la provincia “tenemos un trabajo de mucha paritaria encima como para saber que una vez que nos reunamos tenemos que terminar con rapidez”, debido a que “todos queremos llegar a un acuerdo antes del inicio de las clases”.Respecto del documento presentado por la Dirección de Educación Secundaria, que informa que 4 de cada 10 chicos se llevan materias a marzo, Oporto dijo que es consecuencia del “proceso de inclusión, amplitud de matrícula y masividad” que se está dando en la educación bonaerense, lo cual “implica siempre la posibilidad de mayores rechazos”. En ese marco, expresó que “cuando uno tiene un sistema educativo restrictivo, con muchos filtros previos, el filtro se da antes, y llegan a la escuela secundaria los más aptos, con la posibilidad de que tengan buenas performances”. Mientras que, cuando “uno amplía la matrícula y se logra que los sectores que por historia familiar no han accedido a la escuela secundaria, con políticas positivas como la Asignación Universal por Hijo que tiene como contrapartida de escolaridad, hace que se retengan en la escuela los sectores con mayores dificultades”. Por último, Oporto puntualizó que “ahora todas las estrategias deben estar puestas para que el fracaso escolar no sea el motivo de abandono”.
